徐州建筑職業技術學院人文學院
228名女生有了“心靈導師”
3月8日,徐州建筑職業技術學院文學院為全體228名女生選聘了10位老師擔任其心靈導師。據悉,受聘心靈導師兼顧了年齡、性別、專業、職崗等諸多因素,學校充分尊重學生意愿,把選擇權交給學生,并為學生提供老師的個人信息、聯系方式。學生們將依據情感、職業以及生活等個人需求對其老師進行選擇、自由結對。導師將通過團隊協作、互動游戲、個人輔導的方式,為學生提供學業幫助。
現場:結對師生游戲互動
記者在現場看到,人文學院心靈導師張愛榮正指揮著與其結對的學生做游戲, “向前,向前,再向前,大膽地走。”師生結對,學生蒙上雙眼,在老師的指導下穿越障礙。游戲剛開始時,同學們都小心翼翼,但在老師的指引下,步子越來越大,越來越快。最終張老師這一組贏得了比賽。獲勝后,主持人讓與張老師結對的錢偉偉同學介紹成功經驗,錢偉偉同學說:“坦誠心扉,越信任對方越能尋找到自信的力量。”
下一個游戲的主角變成了老師,教師首先將手中的沙包丟到地上畫好的格子中,背對沙包,按照格子順序,單腿跳到沙包前將其撿回。學生搭檔則在一旁指揮。因為有前面環節的鋪墊,學生的指揮能力一點不遜于老師。圍觀隨心所欲地喊著“張老師,向右,好好,快一點。”整個場面激烈而活潑。
學生:心靈導師很親切
王敏同學對記者說,“通過娛樂活動的方式,拉近了我們和老師心里的距離,覺得課堂上那些威嚴的老師也很可愛”。
楊密同學告訴記者,心靈導師不是高高在上的道德標本,而是可以接納學生吐露心聲的可以信任的人。
卞梁同學認為,心靈導師就是可以給予別人心靈力量的人。
徐聰同學說:“心靈導師首先要自己的心靈美。”
記者了解到,10位受聘導師中,有的老師已是高級職稱,有的老師人到中年,她們在與學生的游戲中如此賣力、投入,與學生如此親近,自然受到同學們的歡迎。
老師:和學生一起成長
活動結束后,很多學生圍住老師,索要聯系方式。
張弘老師告訴記者,“現在就進入狀態了,我也要了她們的聯系方式,受聘心靈導師是相互學習和成長的過程。學生的熱情、純真、率直,甚至是簡單,能使人體會到生命的可貴。學生的拼搏、成長,甚至是淚水,也能給人堅強的力量。”
張韌韌老師很有感慨地說:“師生游戲互動,寓教于樂,共享心情是我們與學生有效溝通的方式。
此次最年輕的受聘者米珍老師認為。“心靈導師,給予別人的同時也要能重新吸納。受聘此項工作,使老師和學生有了共同成長的機會。心靈導師的工作方式應該是身教重于言教,空洞說教、生硬灌輸,做不好學生的心靈教育。”
學校:選擇權在學生手中
心靈導師孫啟榮說,我們的工作實質上要對學生的全面發展負責,而非是對學生一種技能發展的要求。規避高分低能、成績好心理差的現象,為學生提供身心和諧和人格健康的成長指導是我們的應有之義。
為學生選配心靈導師出于怎樣考慮?該校黨委副書記吳光林告訴記者:“學校培養人才的根本是培養人的品行和心靈。近幾年來,高職院校給大眾留下了注重技能培養的印象,我們今后在強調智育和德育的同時,也會加強美育。培養心靈美好的人才是我們的不懈追求。學校通過決策指導、平臺搭建、組織協調,把熱愛學生教育管理的老師融合一起。或許這是一種嘗試,但受益的一定是學生。”(記者 張敏玲 大學生記者 董文倩 記者 劉冰 攝 2011年3月14日都市晨報A12)
地址:江蘇省徐州市泉山區學苑路26號
|郵編:221116
|招生電話:0516-83888688/83889021
|版權所有:江蘇建筑職業技術學院
| |