2025年暑期，江蘇建筑職業技術學院建筑管理學院“書香筑夢·志愿傳薪”農家書屋志愿服務團隊赴邳州市陳樓鎮開展社會實踐，積極響應國家推動全民閱讀、助力鄉村振興的號召。師生深入大顧村、大孫村等地，依托農家書屋基層文化陣地，通過圖書捐贈、書屋煥新、閱讀推廣、文化浸潤、政策宣講等多維度志愿活動，切實助力鄉村文化振興，踐行新時代青年的使命與擔當。

農家書屋+煥新伴讀：讓書香扎根鄉村

實踐首站，團隊來到大顧村陳玉文讀書點。九旬老人陳玉文向師生深情講述了創辦農家書屋的初衷：“要把村里的孩子們培養起來，再難不能難教育，再苦不能苦孩子。”老人家幾十年如一日守護書屋、推廣鄉村閱讀的事跡深深打動了在場師生，學校特聘其為“‘愛與傳承’公益教育輔導員”。師生向書屋捐贈圖書210余冊、文具30余套，書籍涵蓋建筑設計、自然科普、人文歷史、心理發展等多類主題。志愿者對圖書進行系統分類、編碼與上架，優化了借閱管理流程，并對書屋照明、空調等設施進行了更新維護，顯著改善了閱讀環境。隨后，師生化身“閱讀領航員”，開展一對一伴讀服務。孩子們翻閱著新到的書籍繪本踴躍提問，志愿者們耐心解答，并通過共讀故事、啟發思考，讓書香的種子在孩子們心中生根發芽。

圖為學校向書屋捐贈圖書并為陳玉文老人頒發公益教育輔導員聘書

農家書屋+文化宣傳：用經典浸潤童心

在大孫村，團隊以“典故話彭城，詩書潤童心”為主題開展傳統文化實踐活動，為當地兒童開啟一扇了解家鄉歷史、浸潤傳統文化的知識之窗。志愿者以歷史典故與詩詞文化為紐帶，生動講述了楚漢爭霸故事、蘇軾及白居易在徐州留下的詩篇、徐州非物質文化遺產等，傳遞了家鄉深厚的文化底蘊。活動特別設置了“詩韻貼畫”創作環節，引導孩子們根據古詩意境制作手工貼畫，沉浸式體驗詩畫之美。同時，志愿者還推介了陳樓鎮11家農家書屋的分布情況和藏書資源，鼓勵孩子常去書屋，養成日常閱讀習慣，“好好讀書，用好書屋，你們一定能看到更廣闊的天地！”志愿者殷切寄語。

農家書屋+政策宣講：把關懷傳遞鄉鄰

立足鄉村兒童實際需求，團隊充分發揮農家書屋陣地功能，將安全教育與資助政策宣傳融入實踐。針對暑期生活特點，志愿者開設“安全小課堂”，圍繞防溺水、交通出行、用電安全等主題，通過情景模擬、案例講解等形式，幫助孩子們提高安全意識，增強自我保護能力，為假期筑牢安全防線。同時，隊員們化身“政策宣傳員”，為學生和家長系統解讀了義務教育與高中教育階段的國家資助政策，明確申請條件、資助標準與辦理流程，力求讓助學政策覆蓋到每一個有需要的鄉村家庭，讓教育關懷溫暖每一個孩子的成長之路。

圖為志愿者開展暑期安全教育宣講

農家書屋+校地共建：以基地拓展平臺

此次實踐不僅是志愿服務行動，更是深化校地合作、助力鄉村文化振興的重要舉措。實踐期間，學校與陳樓鎮政府就共建農家書屋、建立長效合作機制等議題開展了深入交流，就進一步實現資源共享、優勢互補，共同推進鄉村文化振興等達成共識，并在陳樓鎮掛牌成立“大學生社會實踐基地”，為今后持續性開展書屋建設、閱讀推廣、志愿服務、文化宣傳奠定了堅實基礎。

圖為學校與陳樓鎮政府共建大學生社會實踐基地掛牌儀式

江蘇建筑職業技術學院“書香筑夢·志愿傳薪”農家書屋志愿服務團，以“農家書屋+”多元志愿服務模式，有效推動了文化資源下沉鄉村，為鄉村青少年送去了知識與關愛，播撒了“愛讀書、讀好書、善讀書”的種子。此次實踐不僅為鄉村文化振興注入了青春動能，也讓青年學子得以在基層實踐中增長才干、錘煉品格。未來，校地雙方將繼續深化合作，引導更多學生投身實踐，以青春之力、志愿之行，書寫鄉村振興的新篇章。

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